Es un blog con la finalidad de ayudar a la compresión de ciertos temas escolares que algunos estudiantes no entiendan. Además, también está dirigidos a docentes para consulta de la bibliografía que utiliza la página y los recursos que poco a poco se irán subiendo que, por cierto, algunos son hechos por nosotros. Educando a todo el mundo nació en el año 2012; como un pequeño proyecto escolar que poco a poco va a creciendo y se van agregando más temas pasando el tiempo.
lunes, 29 de septiembre de 2014
Tesis: ¿Qué es? Concepto y sus partes.
domingo, 28 de septiembre de 2014
Diéresis o crema
Se llama diéresis o crema al signo ortográfico (¨) que se coloca perceptivamente sobre la u de las silabas gue, gui para indicar que debe ser pronunciada y que forma los diptongos ue, ui: cigüeña, pingüino. Si no se pusiera en estos casos diéresis, la u sería muda, como en guerra, guiso, etc.
- Se escribe diéresis sobre la u para indicar que se pronuncia en las silabas gue, gui.
| vergüenza | piragüismo |
| nicaragüense | pedigüeño |
| ungüento | ambigüedad |
| argüir | cigüeñal |
| agüero | halagüeño |
| lingüístico | pingüe |
| agüista | Desagüe |
| antigüedad | bilingüe |
| exangüe | pingüino |
- En poesía se acostumbra a poner diéresis sobre la vocal débil de un diptongo para indicar su ruptura por necesidades métricas. El verso.
| aïre | (a-ï-re) |
| rïela | (rï-e-la) |
Recuerda:
Se utiliza para indicar que la U debe ser pronunciada en las silabas güe-güi y en poesía se usa para que la vocal débil forme un diptongo que hace ruptura métrica.
Por ejemplo:
Vergüenza – ungüento.
Pingüino – argüir
Poesía:
Süave – Sü-a-ve
Abïerto – A-bï-er-to
FUENTE:
Larousse Gran Consultor Práctico (2004) La ortografía: Práctica de La Lengua Española. México D.F. Larousse. P. 239.
Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica. Los signos de Puntuación Bogotá, Colombia. Grijalbo. P. 329.
domingo, 21 de septiembre de 2014
Sabías que...?
Estas son los sabías que....
Son pequeñas curiosidades que no sabías sobre algunas cosas.
Pueden suscribirse al canal del Educando a todo el mundo.
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Gracias.
Nota: La de las teorías del aprendizaje no fue hecho por nosotros, este sí, es decir el de Sabías que...? :D
domingo, 30 de marzo de 2014
Ortografía: El punto y sus derivados.
- Se escribe punto y seguido cada vez que se cierra un periodo gramatical.
- Se escribe punto y aparte para separar los párrafos. Esta se hace en líneas diferentes comenzando otra vez con mayúscula, este signo hace la diferencia, es decir, comienza con otra idea diferente, mientras que con el punto y seguido es la misma idea, pero separando las ideas.
- Se usa el punto final para dar por terminado un párrafo y una historia.
- Se usa el punto y coma para separar periodos sintácticos igual que el punto seguido, pero este es más marcado, es decir que tiene más relación con ellos.
- Se utiliza punto y coma para separar elementos de una enumeración cuando éstos son complejas tiene comas internas.
- Se pone punto y coma ante las conjunciones adversativas pero y mas cuando la frase es larga.
- Se ponen los dos puntos antes de una cita textual, esta va precedida por verbos o frases introductoras del lenguaje.
- Se pone los dos puntos después de anunciar una enumeración; se puede poner en varios cambios.
- Se pone después de un enunciado general se especifican los casos particulares. El enunciado puede terminar en como, por ejemplo u otras equivalentes.
- Se pone cuando en una enumeración las oraciones coinciden entre sí en modo de conclusión.
- Se pone al principio de las cartas.
- Se pone en certificados, decretos, bandos, edictos, sentencias etc. Se pone dos puntos después de la palabra clave del documento.
- Se pone los dos puntos en oraciones tipo esquemático.
- Se ponen en enumeraciones incompletas.
- Se ponen para hacer que se corte una oración, donde al lector reconstruye esta misma usando su imaginación.
- Se usan para expresar si es subjetiva, afirmativa etc. Además se usan en los diálogos de una novela (historia) cuando un personaje es interrumpido.
- Se ponen para determinar una pausa prolongada y así crear intriga antes de decir algo expresivo.
- Se ponen puntos suspensivos entre corchetes [ ]para interrumpir varias frases o oraciones de un texto para no poner todo el texto y así dejarlo a medias.
jueves, 31 de octubre de 2013
Ortografía: La coma
- Separa elementos de igual valor sintáctico en la oración.
Ejemplo:
“Recibió el sol, cruzó la pista, pasó por entre dos autos estacionados y tomó la calle que le había indicado Pedro.”
Lima, hora cero, Enrique Congrains Martin.
- Encierra aposiciones.
Ejemplo:
“Caribay, deidad de los bosques llenos de aroma y frescura, habitaba los Andes monumentales. Esta diosa gorjeaba como los pájaros, era ligera y liviana como la espuma y como el viento acariciaba las flores y hacía estremecer los árboles.
Raíces americanos, selección de Luis Neira.
- Encierra elementos incidentales o explicativos, aposiciones, y expresiones ilativas o aclaratorias (además, pues, por consiguiente, en consecuencia, sin duda, no obstante, sin embargo, por otra parte, en fin, por último, esto es, vale decir, es decir, por ende, etc.).
Ejemplo:
En Puerto Vallarta, donde vivían nuestros padres, veraneamos aquel año. Luis, el mayordomo, nos despertaba temprano. Fue, sin duda, el mejor verano.
- Encierra Vocativos*.
Ejemplo:
Manuel, abrázame tengo frio.
Albert, te quiero.
-*Vocativos: Son las palabras que se emplean para llamar, invocar o nombrar a las personas, o a las cosas personificadas, a quienes nos dirigimos.
- Indican hipérbaton, que es la inversión del orden normal de los elementos sintácticos de una oración.
Ejemplo:
Con gran felicidad, recibíamos a nuestros amigos en el aeropuerto de Vancouver.
- Cuando se omite el verbo.
Ejemplo:
Antonio: Tengo sueño
Esmeralda: Yo, también
- En enumeraciones se utiliza para separarlas y tenga sentido.
Ejemplo:
1, 2, 3, 4 y 5.
FUENTE:
Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica. Los signos de Puntuación Bogotá, Colombia. Grijalbo.
Varios autores (2004) Gran consultor Larousse: Compendio enciclopédico: Diccionario hispanoamericano de Dudas. D.F, México. Larousse.
miércoles, 30 de octubre de 2013
Los signos de puntuación:
domingo, 27 de octubre de 2013
Modelos Psicológicos del aprendizaje: En el humanismo.
Espero que les gusté
Saludos.
sábado, 14 de septiembre de 2013
La variedades de la lengua
Los habitantes que hablan igual no utilizan de la misma manera el lenguaje español, cada quien tiene su forma de hablar. El español en diferentes regiones es muy diferente, sin embargo esta abarca toda américa latina, sin olvidarnos de España, claro.
Aunque se habla igual, no todos lo emplean igual, es decir, un joven no hablar como persona mayor o este, como el joven, por lo tanto, la diferencia de edad es diferente.
Hay variedad de lenguas en las cuales se clasifican en dos grupos:
- De circunstancia comunicativa.
- De grupos sociales.
Ahora veremos la de circunstancia comunicativa:
Es la variedad que se utiliza de acuerdo con el canal transmisor, la relación entre los hablantes y el tipo de mensaje.
- Lengua escrita:
En esta los signos son gráficos y no sonoras. Más adelante veremos la diferencias entre ellos. Cualquier persona que haya adquirido la habilidad de escribir así podrá plasmar mensajes masivos. En este tipo de escritura se caracteriza, por su cuidado de trasmitir los mensajes mediante escritura, sin embargo esta sé diferencia de la oral, esta hace una reflexión más intensa y un uso más amplio del léxico.
- Lengua oral o coloquial:
Generalmente cuando hablamos algunas expresiones o giros que dan a la lengua escrita en particular. Tampoco usamqos oraciones muy largas, para que nos entienda la otra persona, y así comunicar a ellas lo que sentimos. La lengua oral o coloquial se caracteriza por su espontaneidad y su cargo expresivo.
- Lengua intima o familiar:
Es la que se utiliza en los diálogos entre personas que tienen una relación cercana como puede ser familia entre amigos. Esta esta cargada de matices afectivos.
- Lengua protocolar:
Este se utiliza para las personas que tiene una relación exclusivamente profesional o de trabajo; es completamente formal, sin compromiso afectivo entre las personas que dialogan.
- Lengua expresiva:
Esta sugiere los estados de ánimo del hablante. Es muy frecuente en la lengua intima o familiar, es decir, entre personas que se conocen, Además de la emisión de signos, tiene gran importancia en acentos y los que caracteriza por la utilización de adjetivos calificativos, diminutivos, aumentativos, metáforas, palabras que están incompletas, variadas, etc.
- Lengua informativa:
Proporciona datos a la realidad. Su función es informar, no expresar sentimientos. Por lo tanto, es más precisa. Una de sus características es utilizar oraciones enunciativas y verbos en el modo indicativo. Se estructura con ideas principales como secundarias.
- Lengua artística:
Es exclusiva de la literatura. Se presta mayor atención a la elaboración de la escritura. En ellas, los signos no son fácilmente reemplazables porque cada uno importa por sí mismo. Por su función, también es expresiva.
- Lengua activa o impresa:
Pretende actuar en el receptor, persiguiendo alguna forma la reacción de ella con su respuesta.
Ahora veremos la de Grupos sociales:
Marca diferencias de cultura, educación, clase social, profesión y edad.
- Lengua escolarizada o estándar:
Es la lengua que se propone como un modelo en la escuela para que los alumnos puedan desenvolverse en su entorno, además en ámbitos más amplios, en los que ese tipo de lengua es la convención vigente.
- Lengua no escolarizada:
Son variaciones populares que se apartan en muchos casos de la norma correcta del habla, como resultado de una creación colectiva.
- Lengua profesional:
Se caracteriza por utilizar un léxico propio de una profesión, es decir podemos mencionar una presentación judicial que es realizada por el abogado, un informe o consulta del médico, un ingeniero, un historiador, un pedagogo etc. Ellos tiene una forma específica de hablar dentro de su área, sin embargo entre ellos se pueden entender.
- Lengua geográfica:
Mapa lingüístico de América ofrece una variedad de usos léxicos muy amplia. Muchas de estas diferencias provienen de la herencia índigena, ya que numerosas palabras y formas.
- Lengua temporal:
Son los cambios que se producen en una lengua a través del tiempo. Muchos usos caen y son remplazadas por otras.
Todos tenemos diferentes formas de comunicarnos, ya sea oral o escrita. La lengua es muy rica, pero no todos lo saben controlar, por eso hay que ser más cuidadosos al escribir o al hablar por eso la verdad, algunas personas hablan mal el español, pero no todas.
Fuente:
Varios autores (1998) Enciclopedia Temática Básica Edit. Grijalbo. Bogotá Colombia (Pp. 258-262)
miércoles, 14 de agosto de 2013
Sinónimos, Antónimos, Homónimos y los parónimos
Los sinónimos:
Son las palabras que se escriben diferente, pero significan lo mismo, pero para poder utilizarlas correctamente hay que mirar el contexto en la que se aplican, ya que una palabra no encajaría en la oración. Por ejemplo de sinónimos:
El horizonte se encendió con la luz del sol.
El horizonte se iluminó con la luz del sol.
Ya ven que diferencia, aparte al usarlos evitarían la repetición de las mismas palabras y eso hace ver que no tienes vocabulario.
Los antónimos:
Son las palabras que tienen significados opuestos, algunas de ellas son palabras completamente distintas ya que unas se forman con prefijos. Por ejemplo de Antónimos:
Flaco-gordo
Bonito-feo
Ancho-estrecho
Grande-pequeño
Y los antónimos que se forman con prefijo son:
Cómodo-incómodo
Satisfecho-insatisfecho
Control-descontrol
Los Homónimos:
Son palabras que utilizan el mismo sonido, se escriben con las mismas letras, pero tienen significados diferentes Por ejemplo:
¿Pintamos la cerca del parque?
Estaba tan cerca que podía sentir su respiración.
El curso del río es sinuoso.
No me río de los errores ajenos, sino de los míos.
Los parónimos:
Son palabras que suenan igual o tienen un parecido entre si, pero algunas letras son diferentes. Por ejemplo:
Hay más de cien vehículos detenidos en la ruta. Me duele la sien.
Se calló y no volvió a hablar. Se cayó y no volvió a levantarse porque le dolía la pompas.
Esos son los sinónimos, antónimos, homónimos y parónimos se tienen que utilizar siempre para poder tener mejor vocabulario, además si saben usarlos correctamente serían un buen escritor.
Estos son unos recursos literarios que se deben utilizar en todo tipo de escritos así evitaran como ya se menciono la repetición.
fuente de los ejemplos:
Varios autores (1998) Enciclopedia temática básica editorial Grijalbo. Pág 293.
domingo, 16 de diciembre de 2012
Escribir correctamente: Ortografía.
“La ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente, por el empleo adecuado de las letras y otros signos ortográficos.” Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica, editorial Grijalbo
Sabemos que la lengua puede codificarse en signos gráficos es decir, la escritura. El lenguaje escrito es muy importante en la social igual que la oral, sin embargo para poder hablar se necesita primero conocer la escritura por eso es importante escribir correctamente las palabras.
Los signos de puntuación también son parte de la ortografía, sin embargo algunas personas la omiten porque piensan que no sirven ¡Error! Sí sirven y son los que le dan sentido a lo que uno quiere expresar.
Ahora las redes sociales son las más solicitadas en el mundo estas han hecho que haya un desequilibrio en el uso de las palabras por ejemplo: Cuando mandan los mensajes para decir rápido las cosas cortan las palabras para ahorrar y mandarlo pronto, sin embargo aparte del acortamiento, también utilizan letras repetidas “Oiieee” o el abuso de mayúsculas “QuIeRo VeRtE” y eso en mi opinión es horrible, escribir como retardado no es genial ni te hace nice, mejor búsquense un diccionario por favor.
Hay páginas en las cuales hay ejercicios para la mejora de la escritura, las pondría todas, pero son tantas que no cabrían en la página así que pondré algunos link y libros que son de este tema o se relacionan.
LINKS:
- Reglas de ortografía Esta página contiene todo lo básico para aprender sobre la buena escritura de las palabras.
- Ortografía didáctica En esta página interactiva que te sirve para aprender sobre la ortografía mediante ejercicios.
- Ortografía interactiva Esta página es igual que la anterior solo que esta solo esta dedicada solo a las letras que más errores causan cuando la quieren escribir.
LIBROS:
- Mateos, Muñoz Agustín (2011) Ejercicios ortográficos. Editorial Esfinge. México, DF. Este libro contiene ejercicios de ortografía, aparte un pequeño repaso a las reglas y algunas y también sobre los signos de puntuación.
- Varios autores (1999) Enciclopedia Temática básica. Editorial Grijalbo. Bogotá Colombia. (págs. 317-329) En esta enciclopedia te muestra las reglas básicas de la ortografía y sobre los signos de puntuación.
miércoles, 5 de diciembre de 2012
Las técnicas de estudio.
- Lectura
- Organización y planificación
- Lectura comprensiva
- El subrayado
- El resumen
- El esquema.
- La memoria
- ¿Cómo preparar un examen?
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/
Gracias por leer!