martes, 9 de diciembre de 2014

Las matemáticas y su historia

 

Como todo mundo sabe. Las matemáticas para todos es un dolor de cabeza, pero nunca se habían puesto a pensar, si realmente fueron inventadas para eso.

Pues en realidad las matemáticas por que la sociedad tenía necesidades sociales y económicas. Al principio tenía una función que era el conteo de las mercancías, medir longitudes, volúmenes. Todo se usa ahora en la actualidad, sin embargo antes no era una ciencia de extraordinario que se convirtió ahora.

La cuenta vieja de las matemáticas

Esta fue encontrada en Checoslovaquia fue grabada en arpón de hueso, se calculan unos 30000 años de antigüedad. El hueso esta marcado con 55 trazos, divididos en dos series en 5 trazos.

Distinguir a varios

El hombre primitivo establece muy pronto la distinción, observando su alrededor, es decir, su entorno.  Entre los indios, la Luna y la Tierra representaban el número 1; las alas de un pájaro, el 2; las hojas de trébol, el tres; las patas de un perro, el cuatro; los dedos de una mano, cinco. El uso de los diez dedos de los pies, llegó a ser notable sistema de numeración.

En Mesopotamia

2500 años antes de nuestra era, babilonia es un centro cultural muy grande. Numerosas tablas de arcilla recogidas en excavaciones  atestiguan el saber matemático de esta cultura de la época. En ellas figuran series numéricas enunciados, problemas con soluciones, operaciones, cálculos algebraicos.

En la India

Las matemáticas se caracterizan por el desarrollo de calculo numérico y algebraico. Nuestra numeración decimal, transmitida por los árabes proviene de este país.

En Arabia

Los descubrimientos de los griegos e hindúes son traducidos, enriquecidos y preservados por los árabes. Estos se muestran particulares hábiles en nuevos procesos de cálculo.

En Egipto

El papiro escrito por un escriba en 1650 a. de JC., muestra que los egipcios tienen un conocimiento seguro de las matemáticas, utilizándolo en la vida cotidiana, es decir que siempre utilizaban: la agricultura, agrimensura, contabilidad y arquitectura, este último esta representado por las famosas pirámides.

En Grecia

Los griegos, con las aportaciones de babilonia y los egipcios, hacen la matemáticas una verdadera ciencia, es decir, una actividad dónde el conocimiento se persigue por si mismo. Junto a técnicas de cálculo que se manejan que se mejoran, los matemáticos griegos definen que, enuncias y demuestran gran rigor numerosas leyes y principios (teoría de los números proporciones, cálculos de áreas, geometría, álgebra…) Los griegos más famosos eran Thales de Mileto, Pitágoras, más tarde Arquímedes, son los artífices más celebres de este desarrollo.

En el oriente extremo

Chinos y japoneses desarrollan su propio sistema de numeración. Los ábacos, usados todavía en nuestros días, sirven para efectuar operaciones de toda clase.

En América

Los incas que se ubican en Sudamérica en Perú tienen sus propias representaciones númericas: los nudos de quipu corresponden a los valores de un sistema decimal. En cambio en México en la civilización Maya aunque se encuentra también en Guatemala utilizan el calendario y emplean el 0 en su numeración.

En Roma

Los romanos crearon el sistema numérico que, en la época actual, seguimos utilizando.

En Europa

Tras las invasiones bárbaras que destruyen la civilización, la Europa de la Europa de la Edad Media retoma contacto con la ciencia matemática. El Renacimiento es un período importante para el álgebra, la trigonometría, la geometría.

La actividad se acentúa y los conocimientos se amplían tanto tanto en, que en nuestros días ni siquiera un sabio podría dominarlas.

Gracias por leer, en esta entrada se mostró del porque nació las matemáticas, en el cual nos ha sacado varios dolores de cabeza.

Un cordial, saludo.

FUENTE:

Varios autores. Enciclopedia Mega Junior. Historia de las matemáticas. Larousse. México D.F. pp. 144-145

sábado, 18 de octubre de 2014

El planeta en el que vivimos: La Tierra y sus coordenadas geográficas

Un pequeño punto azul en el cosmos, la tierra forma parte hace 4600 miles de millones de años aproximadamente. De forma esférica, ligeramente achatada por los polos, mide 40070,368 km de circunferencia en el ecuador.
Pesa 5947 trillones de toneladas.
Mide 51010100 km2 de superficie.
Su volumen es de 1083320000000 km3
Gira sobre sí misma de Oeste a Este en 23 h, 56 min y 4 S.
Al mismo tiempo, da vueltas alrededor del sol en 365 días y 6 h, recorriendo así 930 millones de km a la velocidad de 107000 km/h (esto hace que haga 30 km por segundo.)
La tiene una característica en particular: Es que hay vida en este planeta. Nuestra Tierra cuenta con 5mil millones de habitantes, pero ahora debe haber más porque cada vez hay más nacimientos en todo el mundo.
Las Coordenadas geográficas
Además la Tierra esta dividida en líneas imaginarias que nos permitan situarnos en el globo terráqueo.
El ecuador parte el globo en dos hemisferios: Norte y Sur.
Los paralelos son líneas paralelas al ecuador. Estos van disminuyendo su radio a medida que se acercan a los polos (hasta llegar a convertirse en un punto que es el polo mismo). Y finalmente los paralelos se usan para determinar la latitud de un lugar.
Los meridianos son líneas que unen los polos.
Estos dos últimos se usan para hacer localizaciones precisas en el mapa. Para eso se utiliza la las llamadas:
La latitud: es la distancia entre el paralelo sobre el que efectúa la medida y el ecuador. Se mide a partir de 0°, que corresponde al ecuador, en dirección norte o sur, usando los paralelos. La máxima altitud es de 90°, y corresponde a los mismos polos.
La longitud: es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el meridiano de Greenwich.
Estas dos se miden en grados. Se puede localizar cualquier punto del globo por su latitud y su longitud.
Estas constituyen las coordenadas geográficas: Se utilizan para localizar con exactitud cualquier lugar de la superficie terrestre.
FUENTE:
Ayllón T. (2002) Geografía para Bachilleres. Coordenadas geográficas y latitud. Edit Trillas. P. 47.
Varios autores (1989) Enciclopedia Mega Junior. Planeta Tierra, latitud, longitud, ecuador, meridianos y paralelos. edit Larousse. P. 74
Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica. Coordenadas geográficas, longitud, latitud y paralelos. edit Grijalbo. pp.602, 603 y 604.
GRACIAS POR LEER Risa
Se despide pedagoga123 Risa

jueves, 9 de octubre de 2014

Los signos de interrogación y exclamación

Signos de interrogación

Los signos de interrogación (¿?) son signos dobles que se utilizan para indicar que una oración se transforma en pregunta. Siempre tiene los dos signos por ambos lados, porque este se considera signos bilaterales.

Ejemplo:

-¿Qué tienes?

¿Cuando es tu cumpleaños?

En otros idiomas sólo se pone al último signo porque en el idioma inglés u otro, no se considera Bilateral.

Por ejemplo:

What your name?

What happen?

También para poner si tienes duda de algo. En este caso se pone el signo del final encerrado entre paréntesis (?) para indicar que tienes una gran duda o estas diciendo algo con ironía.

No se puede hablar con la boca llena de aire. (?)

Vaya que inteligente eres. (?)

Signos de exclamación

Los signos de exclamación (¡!) son signos dobles que se utilizan para indicar que una oración se transforma en un enunciado que promueve emociones.

Por ejemplo:

¡Me casaré!

E igual que el de interrogación para otros idiomas sólo se pone el último para indicar que se escandalizas o sorprendes.

Por ejemplo:

HATE YOU!!

Se pueden combinar los dos para hacer más fuerte el énfasis.

Por ejemplo:

¿¡Qué!? 

FUENTE:

Varios autores (1998) Enciclopedia Temática Basica: Los signos de puntuación. Grijalbo. Bogota. Colombia. Pag. 234.

sábado, 4 de octubre de 2014

El apóstrofo, el párrafo, el asterisco y las llaves

El apóstrofo es un signo de auxiliar (‘)que, en la actualidad no tiene prácticamente vigencia en el español en la actualidad. Antiguamente, este solía emplearse en la poesía, para indicar la omisión de una vocal.

Por ejemplo:

  • D’ aquel (por de aquel)
  • Qu’es (por que es).

El uso de este signo auxiliar se utiliza actualmente en algunas ediciones actuales de de obras antiguas.

Los nombres propios extranjeros se utiliza para los apellidos:

Por ejemplo; O’connell, Mc’ Donalds.

El párrafo

El párrafo (§) se utiliza seguido de un número para indicar separaciones o divisiones entre los capítulos.

Ejemplo;  §1, §24 y §12.

Se utiliza también para hacer remisiones y citas en las divisiones del capítulo.

En informática se utiliza una barra hacia la izquierda (\) para hacer las divisiones o para simular un paréntesis.

 El asterisco

El asterisco (*) se utiliza simple, doble o triple cuando es necesario señalar ciertas palabras del texto que se necesite aclarase mediante una nota. Además la nota aclaratoria se pone en letras pequeñas debajo del texto en el pie de página.

Ejemplo; Después de haber dado muchas trazas*, tomando muchos caminos para entrar a dar origen y principio de los Incas, reyes naturales que fueron al perú….

*Haber dado muchas trazas. En el texto con sentido de orientación.

  • Usa para aclarar que una palabra esta incorrecta o esta mal escrita una expresión.

Ejemplo de palabras incorrectas; *Cocreta (Croqueta) *Havía (Había)

Ejemplo de frases incorrectas; *Pienso de que volverá mañana por ti (Pienso que volverá mañana por ti)

  • En matemáticas se usa para multiplicar números, y sustituye la (X)

Por ejemplo: 2 * 2 = 4

 Las llaves

Las llaves ({ })constituyen un signo doble que encierra texto, pero este se puede utilizar de manera aislada. Además se usa para los cuadros sinópticos y esquemas para agrupar opciones diferentes, establecer clasificaciones , desarrollar lo expresado inmediatamente.

FUENTES:

Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica: Los signos de puntuación. Asterisco. Editorial Grijalbo. Bogota, Colombia P. 329.

Molina, M. L. Ortografía de la puntuación en la educación secundaria obligatoria. Apóstrofo, asterisco y llaves. p. 24.

(si quieren adquirir este libro este se encuentra en: Eumed.net portal de libros gratis).

Varios Autores (2004) Gran Consultor enciclopédico: Diccionario Americano de dudas de la lengua española. Apóstrofo. Editorial Larousse. P. 59

lunes, 29 de septiembre de 2014

Tesis: ¿Qué es? Concepto y sus partes.


Cómo sabrán una tesis es un documento de investigación que te ayuda ganar un grado académico que puede ser: Licenciatura, Maestría y un doctorado.
Esta se tiene que presentar ante un tribunal, es decir ante Sinodales que emiten un juicio o su opinión del trabajo para poder obtener los  grados ya mencionados, pero para los del sector de la salud: medicina o enfermería sería para una especialidad.
Ahora nos adentramos un poco al concepto:
Tesis viene del griego: Thésis, proposición, tesis, afirmación.
En filosofía es una proposición que se mantiene con razonamientos. Aristóteles define este concepto, sus connotaciones lógicas. Como un principio inmediato del silogismo, que sirve de base para la demostración. Lo diferencia así del axioma, constituye un principio indemostrable. Cuando la tesis re refiere a las condiciones particulares en que concreta una formulación abstracta, es decir, cuando se refiere a la asistencia de una realidad, se denomina hipótesis.
En la dialéctica Hegeliana, la Tesis constituye el primer momento del proceso Dialéctico  “todo concepto es unaliteral porque, a la vez, opone a su contrario, esto es, suscita una contradicción: de una tesis procede una antítesis, lo cual entraña la necesidad de un nuevo concepto. La síntesis, que funda en si los conceptos precedentes, los supera y elimina su contradicción.
Pero este concepto superior, a su vez, cae en su contrario, y volvemos a la tesis, antítesis y síntesis, y así sucesivamente.”
En la filosofía fenomenomológica define a la tesis como una: Acción de representarse algo en pensamiento, sin que esta presentación implique la afirmación  de verdad o realidad. Así Sastre define tesis como: el sueño de la percepción.
Fuente: (Varios Autores) (1995) Diccionario de las Ciencias de la Educación. Nueva Santillana. México, DF.
La tesis esta constituido por varias partes las cuales estas son las siguientes:
Introducción:
Es dónde haces una pequeña presentación de todo el trabajo este contiene todos los capítulos sintetizados, es decir, se explica que contiene cada capítulo.
Delimitación del problema/planteamiento del problema:
Aquí se hace una presentación del problema con pequeñas citas.
Justificación:
En esta parte se pone el porque de la investigación y el motivo de que te decidiste en hacerlo.
Objetivo general y particular (específico)
En esa parte pones cual es tu meta para llegar al problema.
Hipótesis:
“La hipótesis es una suposición basada en una inducción, la analogía y otras formas de razonamiento.” (Metodología de la investigación, pp 96) Hay te plantas el porque esta ocurriendo el problema.
La pregunta de investigación:
Esta tiene que ser de acuerdo a los objetivos general y particular es la que se hace el investigador durante la investigación por ejemplo; ¿Cuales son las posibles causas que provocan que los estudiantes descarten?
Marco teórico:
En esta parte se pone toda la bibliografía que se va encontrando citando a los autores para sustentar tu trabajo, esta es la parte más fácil de la tesis. Se necesita  mucha calma para leer todos los libros que te vayas encontrando. nota: libros relacionados con tu tema de investigación. Se tiene que citar autores para poder sustentar tu trabajo.
Metodología:
Esta parte es un poco difícil porque aquí tienes que poner todo el procedimiento que se realizó para la investigación esta parte se pone el contexto del lugar de campo, la elaboración de los instrumentos que se iban a utilizar en la investigación, es decir, como fue que lo elaboraste los pasos etc. También la aplicación de los mismos y qué paso. Por ejemplo:
Cómo llegaste al lugar, como organizaste y aplicaste, después como hiciste el análisis y clasificaste los instrumentos para hacer el análisis de los resultados, esta parte (el análisis) se hace después de la aplicación de tus instrumentos.
Análisis/Resultados:
Esta es la parte más difícil de todas porque aquí tienes que armar los resultados de tu investigación, es decir, en esta parte tienes que poner que te salió en los instrumentos haciendo referencia al marco teórico, en pocas palabras es una comparación de autores y tus resultados.
Se puede poner gráficas o tablas (si es investigación cuantitativa) o fragmentos de entrevista (Si es investigación cualitativa)
El análisis tiene que dar respuesta a la hipótesis, los objetivos general y particulares. Para saber si fue verdad o mentira.
Conclusiones:
Esta parte que es la última se tiene que poner lo que te quedo de la investigación, aprendizaje y lo que queda de investigar, pero lo más importante es poner los hallazgos de la investigación que es lo que encontraste y si fue real lo que te habías implementado al principio (hipótesis y objetivos)
Anexos:
Aquí se pone todo lo que se hizo: las tablas de categorías, los instrumentos, gráficas (si es cuantitativa) las tablas que usaste para la clasificación del instrumento etc.
Referencias:
Aquí se pone toda la bibliografía que se utilizo en el documento en el citado APPA. En orden alfabético y con sangría.
Fuente: Experiencia propia.
Les recomiendo este libro es el que me ayudó a elaborar el post (lo hice con mis propias palabras) pero basándome del libro.
Hernández Siampere Roberto (2010) Metodología de la investigación. Editorial Mc. Grawl. México. DF.
El libro lo pueden descargar de: Descarga aquí el link es mío.
Bueno eso fue el tema de Tesis y sus partes, espero que les haya ayudado esta pequeña entrada, saludos.
Se despide su autora.

domingo, 28 de septiembre de 2014

Diéresis o crema

Se llama diéresis o crema al signo ortográfico (¨) que se coloca perceptivamente sobre la u de las silabas gue, gui para indicar que debe ser pronunciada y que forma los diptongos ue, ui: cigüeña, pingüino. Si no se pusiera en estos casos diéresis, la u sería muda, como en guerra, guiso, etc.

  • Se escribe diéresis  sobre la u para indicar que se pronuncia en las silabas gue, gui.

vergüenza

piragüismo

nicaragüense

pedigüeño

ungüento

ambigüedad

argüir

cigüeñal

agüero

halagüeño

lingüístico

pingüe

agüista

Desagüe

antigüedad

bilingüe

exangüe

pingüino

 
  • En poesía se acostumbra a poner diéresis sobre la vocal débil de un diptongo para indicar su ruptura por necesidades métricas. El verso.

aïre

(a-ï-re)
rïela (rï-e-la)

Recuerda:

Se utiliza para indicar que la U debe ser pronunciada en las silabas güe-güi y en poesía se usa para que la vocal débil forme un diptongo que hace ruptura métrica.

Por ejemplo:

Vergüenza – ungüento.

Pingüino – argüir

Poesía:

Süave – Sü-a-ve

Abïerto –  A-bï-er-to

 

FUENTE:

Larousse Gran Consultor Práctico (2004) La ortografía: Práctica de La Lengua Española. México D.F. Larousse. P. 239.

Varios autores (1999) Enciclopedia Temática Básica. Los signos de Puntuación Bogotá, Colombia. Grijalbo. P. 329.

domingo, 21 de septiembre de 2014

Sabías que...?





Estas son los sabías que....



Son pequeñas curiosidades que no sabías sobre algunas cosas.



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Puden acceder dandole like al icono de Youtube abajo de la firma :D

Gracias.
Nota: La de las teorías del aprendizaje no fue hecho por nosotros, este sí, es decir el de Sabías que...? :D



domingo, 30 de marzo de 2014

Ortografía: El punto y sus derivados.


El punto (.) es un signo que sirve para señalar el final de un periodo sintáctico u oración gramatical.   Este signo puede dar una pausa más larga depende del énfasis que da el lector. Además es más larga que la coma y siempre después de este se empieza con mayúscula.
  • Se escribe punto y seguido cada vez que se cierra un periodo gramatical.
  • Se escribe punto y aparte para separar los párrafos. Esta se hace en líneas diferentes comenzando otra vez con mayúscula, este signo hace la diferencia, es decir, comienza con otra idea diferente, mientras que con el punto y seguido es la misma idea, pero separando las ideas.
  • Se usa el punto final para dar por terminado un párrafo y una historia.
El punto y coma.
Este signo ( ; ) señala una pausa más intensa que la coma pero menos que el ´punto y seguido. Puede separar oraciones que tienen el mismo sentido, es decir que se relacionan entre sí.
  • Se usa el punto y coma para separar periodos sintácticos igual que el punto seguido, pero este es más marcado, es decir que tiene más relación con ellos.
  • Se utiliza punto y coma para separar elementos de una enumeración cuando éstos son complejas tiene comas internas.
  • Se pone punto y coma ante las conjunciones adversativas pero y mas cuando la frase es larga.
Los dos puntos.
Este signo ( : ) representa un énfasis y crea una expectativa sobre lo que sigue. La entonación del signo es igual que la del punto, sólo que al ponerse baja su intensidad. Su forma de utilizarlo es fácil porque cuando esta en la misma línea después de los dos puntos suspensivos va en minúscula, pero cuando se escribe en otra línea, es decir en otro párrafo comienza con mayúscula.
  • Se ponen los dos puntos antes de una cita textual, esta va precedida por verbos o frases introductoras del lenguaje.
  • Se pone los dos puntos después de anunciar una enumeración; se puede poner en varios cambios.
  • Se pone después de un enunciado general  se especifican los casos particulares. El enunciado puede terminar en como, por ejemplo u otras equivalentes.
  • Se pone cuando en una enumeración las oraciones coinciden entre sí en modo de conclusión.
  • Se pone al principio de las cartas.
  • Se pone en certificados, decretos, bandos, edictos, sentencias etc. Se pone dos puntos después de la palabra clave del documento.
  • Se pone los dos puntos en oraciones tipo esquemático.
Los puntos suspensivos.
Este signo (…) que se utiliza como recurso expresivo que escribe deja algo de suspenso. Los puntos suspensivos son los que hacen una pausa un poco más larga que sus antecesores. Además en la literatura se utiliza para la expresión de los personajes (temores, miedos, respiración entrecortada, enfermedad etc. ). Es el más usado para esos casos, pero abusan de estos como las comas.
  • Se ponen en enumeraciones incompletas.
  • Se ponen para hacer que se corte una oración, donde al lector reconstruye esta misma usando su imaginación.
  • Se usan para expresar si es subjetiva, afirmativa etc. Además se usan en los diálogos de una novela (historia) cuando un personaje es interrumpido.
  • Se ponen para determinar  una pausa prolongada y así crear  intriga antes de decir algo expresivo.
  • Se ponen puntos suspensivos entre corchetes [ ]para interrumpir varias frases o oraciones de un texto para no poner todo el texto y así dejarlo a medias.
Hola muchachos estas fueron las reglas del punto y sus derivados por favor de comentar ¡Gracias!

FUENTES:
Larousse Gran Consultor Práctico (2004) La ortografía: Práctica de La Lengua Española. México D.F. Larousse. Pp. 139, 146, 152 y 156.
Próximamente habrá vídeos ¡espérenlos!